新式管理課程

加拿大McGill大學，與歐亞洲多國的大學合作，推出了一種新式管理碩士課程。該大學認為，一般的企管碩士課程，不是討論別人的經驗，就是討論假設的經驗，忽視了學生本身擔任主管的經驗，因此希望顛覆這種做法，讓學生從自己的經驗中學習。

編輯部／文

加拿大McGill大學，與歐亞洲多國的大學合作，推出了一種新式管理碩士課程。該大學認為，一般的企管碩士課程，不是討論別人的經驗，就是討論假設的經驗，忽視了學生本身擔任主管的經驗，因此希望顛覆這種做法，讓學生從自己的經驗中學習。

「訓練與發展」（T+D）雜誌報導，該課程只招收擁有實務管理經驗的學生，並且鼓勵工作團隊一起參加。上課時，老師與學生各扮演一半的角色，老師授課後請學生分享，從每個人的實際經驗看課程的內容。課堂上學生實務經驗的總合，時間可能達幾十年，而且是切身的真正體驗，因此向彼此學習，與向老師學習一樣重要。討論的內容，不只是一件事情應該如何做，還有教室中的所有人，是如何做這件事情，以及他們從其中學到的成敗教訓。

該課程的信條是，善用工作，而不是製造出工作。由於主管本身的工作已經很忙，不需要上課再製造出更多工作（例如，請主管以一個假設的問題情況，思考可能解決方法的功課），該課程請主管把真實的經驗帶進教室，與同事或同學一起思考反省，之後也把他們在課堂上學到的知識帶回辦公室，以期更能滿足學生真正的需求。

以其中的一堂課為例，學校只接受企業的高階主管組隊參加，內容以他們目前最關心的議題為主。每個團隊都要提出公司目前面對的一個問題，然後請其他公司的團隊給予建議，所有的學生都能學習各公司的問題。

該課程的學習，不隨課程結束而結束。例如，學校為不同公司的主管配對，安排他們各到對方的公司見習一個星期，觀察並且給予建議。觀察者能夠學習到其他公司的做法，被觀察者則能夠透過外人的眼睛，看到公司因習慣而忽略的事物，對雙方都有益處。

fr.: http://www.emba.com.tw/emba/recentrelease/singlearticle.asp?%B4%C1%BC%C6=214&%BDs%B8%B9=26